รายงานประจำปีโรงเรียนวัดนิโครธาราม ปีการศึกษา 2562

48

กำรกำหนดค่ำเป้ำหมำยตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ ระดับกำรศกึ ษำข้นั พ้นื ฐำน

เพ่ือกำรประกนั คณุ ภำพภำยในของสถำนศกึ ษำ

มำตรฐำนกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน 3 มำตรฐำน ค่ำเปำ้ หมำย

มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพของผู้เรยี น ระดบั ดเี ลิศ

1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รยี น ดี

1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอื่ สารและการคดิ คานวณ ดี

2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ดี

ความคดิ เห็น และแก้ปัญหา

3) มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม ดี

4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ดี

5) มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา ดีเลิศ

6) มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติท่ีดตี อ่ งานอาชีพ ดเี ลศิ

1.2 คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ของผ้เู รียน ดีเลิศ

1) การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมทด่ี ตี ามทส่ี ถานศึกษากาหนด ดเี ลศิ

2) ความภูมใิ จในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย ดเี ลศิ

3) การยอมรับท่ีจะอยู่รว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย ดเี ลิศ

4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม ดเี ลศิ

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำรของผู้บริหำรสถำนศึกษำ ระดบั ดีเลิศ

2.1 มเี ป้าหมายวสิ ยั ทศั น์และพันธกิจทสี่ ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน ดเี ลศิ

2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ดี

2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่เี น้นคณุ ภาพผู้เรยี นรอบด้านตามหลักสตู รสถานศึกษา และ ดเี ลิศ

ทกุ กล่มุ เป้าหมาย

2.4 พัฒนาครูแลบุคลากรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ ดีเลศิ

2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่เี ออ้ื ต่อการจัดการเรยี นรู้อยา่ งมีคุณภาพ ดีเลศิ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบรหิ ารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ดี

มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนท่ีเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคญั ระดับดีเลิศ

3.1 จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตได้ ดเี ลิศ

3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ท่เี อ้ือต่อการเรียนรู้ ดี

3.3 มกี ารบริหารจัดการช้นั เรยี นเชิงบวก ดีเลศิ

3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รยี น ดีเลิศ

3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนาและปรับปรงุ การจัดการ ดเี ลศิ

เรียนรู้

49

แนวทางการกาหนดเกณฑ์การประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาทสี่ ถานศึกษาประกาศใช้ ดังน้ี

ระดบั กำรศกึ ษำปฐมวยั /ขัน้ พน้ื ฐำน

ผลกำรประเมนิ / ผลกำรประเมนิ / ระดบั คุณภำพ แปลผลระดับ
ค่ำรอ้ ยละ คำ่ คะแนนระดบั คณุ ภำพ คณุ ภำพ
ยอดเย่ยี ม
90.00 – 100.00 4.50 – 5.00 5 ดีเลิศ
80.00 – 89.99 ดี
70.00 - 79.99 3.75 – 4.49 4 ปานกลาง
60.00 - 69.99 กาลงั พฒั นา
0.00 - 59.99 3.00 – 3.74 3

2.50 - 2.99 2

0.00 - 2.49 1

50

ตำรำงแสดงกำรเปรยี บเทยี บค่ำเปำ้ หมำย และผลกำรประเมินคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ

ระดับกำรศกึ ษำปฐมวัย ปกี ำรศกึ ษำ 2562

มำตรฐำน ค่ำเปำ้ หมำย ผลกำรประเมินภำยใน
(ระดบั คณุ ภำพ) ของสถำนศึกษำ

มำตรฐำนที่ 1 คณุ ภำพของเด็ก ดีเลิศ ยอดเย่ียม

1.1 มพี ฒั นาการด้านรา่ งกาย แข็งแรง มีสขุ นสิ ัยท่ดี ี และดูแลความ ยอดเย่ียม ยอดเยี่ยม
ปลอดภยั ของตนเองได้

1.2 มพี ัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ ดีเลศิ ยอดเย่ยี ม

1.3 มพี ฒั นาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกท่ดี ีของ ดเี ลิศ ยอดเยย่ี ม

1.4 มีพฒั นาการด้านสตปิ ญั ญา ส่อื สารได้ มีทกั ษะการคิดพน้ื ฐาน และ ดีเลศิ ยอดเยย่ี ม
แสวงหาความรไู้ ด้

มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร ดีเลศิ ดีเลิศ

2.1 มีหลกั สูตรครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง 4 ด้าน สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของ ดเี ลศิ ดเี ลศิ
ท้องถ่ิน

2.2 จดั ครใู ห้เพยี งพอกับช้นั เรยี น ยอดเยีย่ ม ยอดเยยี่ ม

2.3 ส่งเสรมิ ใหค้ รมู คี วามเช่ียวชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ ดเี ลิศ ดีเลิศ

2.4 จดั สภาพแวดล้อมและส่ือเพ่ือการเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภัย และเพยี งพอ ยอดเยี่ยม ดีเลิศ

2.5 ใหบ้ รกิ ารสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรยี นรู้เพื่อสนบั สนนุ การ ดเี ลศิ ดเี ลิศ
จัดประสบการณ์

2.6 มรี ะบบบริหารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสให้ผ้เู กี่ยวข้องทุกฝา่ ยมสี ่วนรว่ ม ดีเลศิ ยอดเยี่ยม

มำตรฐำนที่ 3 กำรจัดประสบกำรณ์ทเ่ี น้นเดก็ เปน็ สำคญั ดเี ลิศ ดเี ลศิ

3.1. จดั ประสบการณท์ ่ีส่งเสริมให้เดก็ มีพฒั นาการทุกดา้ นอยา่ งสมดุลเตม็ ยอดเยี่ยม ดีเลศิ
ศักยภาพ ดีเลศิ ดีเลิศ
3.2 สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รบั ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบตั ิอย่างมี ดีเลิศ ดเี ลศิ
ความสุข

3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อตอ่ การเรยี นรู้ใชส้ ื่อและเทคโนโลยที ่ีเหมาะสมกับวัย

3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจริงและนาผลการประเมินพฒั นาการ ดเี ลศิ ดเี ลศิ
เด็กไปปรับปรุง การจัดประสบการณ์และพัฒนาเดก็

สรปุ ผลกำรประเมินคณุ ภำพภำยในของสถำนศกึ ษำ ดีเลิศ

51

ตำรำงแสดงกำรเปรียบเทยี บคำ่ เปำ้ หมำย และผลกำรประเมนิ คณุ ภำพภำยในของสถำนศึกษำ

ระดบั กำรศกึ ษำขน้ั พืน้ ฐำน ปกี ำรศกึ ษำ 2562

มำตรฐำน ค่ำเป้ำหมำย ผลกำรประเมินภำยใน
(ระดับคุณภำพ) ของสถำนศกึ ษำ

มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของผู้เรยี น ดเี ลศิ ดีเลิศ

1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผ้เู รยี น ดี ดเี ลิศ

1.2 คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ของผเู้ รยี น ดเี ลิศ ดีเลศิ

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำรของผู้บรหิ ำร ดีเลศิ ดเี ลศิ

สถำนศกึ ษำ

2.1 มีเปา้ หมายวสิ ยั ทัศนแ์ ละพันธกิจทีส่ ถานศกึ ษากาหนดชดั เจน ดีเลิศ ยอดเย่ียม

2.2 มีระบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา ดี ดเี ลิศ

2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทเ่ี นน้ คุณภาพผ้เู รยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตร ดีเลศิ ดเี ลิศ

สถานศึกษา และทกุ กล่มุ เป้าหมาย

2.4 พฒั นาครูแลบุคลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ ดีเลิศ ดเี ลิศ

2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเี่ อ้ือตอ่ การจดั การเรียนรู้ ดีเลศิ ยอดเย่ยี ม

อย่างมีคุณภาพ

2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและการ ดี ดีเลศิ

จัดการเรียนรู้

มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ดเี ลศิ ดเี ลศิ

3.1 จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัติจรงิ และสามารถนาไป ดเี ลิศ ดีเลศิ

ประยุกต์ใช้ในชวี ติ ได้

3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ทีเ่ อื้อต่อการเรยี นรู้ ดี ดเี ลศิ

3.3 มีการบรหิ ารจดั การชัน้ เรียนเชงิ บวก ดีเลศิ ดีเลศิ

3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพัฒนา ดเี ลิศ ดีเลศิ

ผูเ้ รยี น

3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและ ดเี ลศิ ดีเลิศ

ปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้

สรปุ ผลกำรประเมนิ คณุ ภำพภำยในของสถำนศึกษำ ดีเลศิ