แผนเรียนรู้วิชาพิมพ์ดีดไทยด้วยคอม 1

โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา พิมพ์ไทยด้วยคอมพิวเตอร์ 1 รหัส 2201-1009 ระดับ ปวช (ปรับปรุง 2553) หน้า 1
แผนการจัดการเรียนรู้
ลักษณะรายวิชา
รหัสและชื่อวิชา 2201-1010 พิมพ์ไทยด้วยคอมพิวเตอร์ 1
(ภาษาอังกฤษ) Typing in Thai with a Computer 1
สภาพรายวิชา วิชาชีพสาขาวิชา ในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)
ระดับวิชา ภาคเรียนที่ 1 ชั้นปวช. ปีที่ 1
พื้นฐาน -
เวลาเรียน 72 คาบเรียน ตลอด 18 สัปดาห์ ทฤษฎี – คาบ ปฏิบัติ 4 คาบต่อสัปดาห์
หน่วยกิต 2 หน่วยกิต
จุดมุ่งหมายรายวิชา
1. เข้าใจองค์ประกอบของเครื่องไมโครคอมพิวเตอร์และการบารุงรักษา
2. เข้าใจลักษณะและรูปแบบของแป้นพิมพ์คอมพิวเตอร์ภาษาไทย
3. มีทักษะในการบันทึกแป้นพิมพ์คอมพิวเตอร์แบบสัมผัส
4. มีกิจนิสัยและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีในการใช้คอมพิวเตอร์
คาอธิบายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับองค์ประกอบเครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ และการบารุงรักษาลักษณะและรูปแบบ
ของแป้ นพิมพ์คอมพิวเตอร์ภาษาไทย ท่านั่ง การ วางมือ การะเคาะแป้ นอักษร การพิมพ์แบบสัมผัส และการ
คานวณคา
ผ.1

รหัสและรายชื่อวิชา 2201-1009 พิมพ์ไทยด้วยคอมพิวเตอร์ 1 (Typing in Thai with a Computer 1)
หน่วยกิต 2 (4) เวลาเรียนต่อภาคเรียน (4 ชั่วโมง / สัปดาห์) 64 คาบเรียน
รายวิชาตามหลักสูตร สมรรถนะรายวิชา ชั่วโมง
จุดมุ่งหมายรายวิชา สมรรถนะรายวิชา
1. เข้าใจองค์ประกอบของเครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ 1. ความหมายและองค์ประกอบขอคอมพิวเตอร์ 8
และการบารุงรักษา 2. พิมพ์แบบสัมผัส 40
2. เข้าใจลักษณะและรูปแบบของแป้นพิมพ์คอมพิวเตอร์ 3. บอกรูปแบบของงานพิมพ์ 16
ภาษาไทย
3. มีทักษะในการบันทึกแป้นพิมพ์คอมพิวเตอร์สัมผัส
4. มีกิจนิสัยและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม
ที่ดีในการใช้คอมพิวเตอร์
มาตรฐานรายวิชา
1. บอกส่วนต่าง ๆ ของเครื่องคอมพิวเตอร์ และการ
บารุงรักษา
2. พิมพ์แบบสัมผัส
3. คานวณคาสุทธิ
คาอธิบายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับองค์ประกอบเครื่อง
ไมโครคอมพิวเตอร์และการบารุงรักษาลักษณะและ
รูปแบบของแป้ นพิมพ์คอมพิวเตอร์ภาษาไทยท่านั่ง การ
วางมือการะเคาะแป้ นอักษร การพิมพ์แบบสัมผัสและการ
คานวณคา
รวม 64
ผ.1-2

การวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา
1. มาตรฐานรายวิชา
1. บอกส่วนต่าง ๆ ของเครื่องคอมพิวเตอร์ และการบารุงรักษา
3. คานวณคาสุทธิ
2. วิเคราะห์สาระการจัดการเรียนรู้
1. ความหมายและองค์ประกอบขอคอมพิวเตอร์
3. บอกรูปแบบของงานพิมพ์
4. พิมพ์งานและแก้ไขข้อผิดพลาด
3. การบูรณาการ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชา พิมพ์ไทยด้วยคอมพิวเตอร์ 1 ได้จัดการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ
ในหน่วยที่ 2 เรื่อง การพิมพ์สัมผัสอักษรแป้ นเหย้า (บูรณาการ สัปดาห์ที่2การพิมพ์สัมผัสอักษรแป้ นเหย้า)
ยังมีการสอดแทรกคุณธรรม และจริยธรรมลงในรายชั่วโมงที่สอนตามโอกาสที่เหมาะสมรวมทั้งระบบเศรษฐกิจ
แบบพอเพียง การนากระดาษที่ใช้แล้วนากลับมาใช้พิมพ์
ผ.2

การบูรณาการ หน่วยที่ 2 เรื่อง การพิมพ์สัมผัสอักษรแป้นเหย้า
(บูรณาการ สัปดาห์ที่ 3 การพิมพ์สัมผัสอักษรแป้นเหย้า ) ใบงานที่ 2
โดยมีเนื้อหาสาระการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการดังนี้
ได้มีการจัดสาระการเรียนรู้แบบบูรณาการวิธีการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรมรวมทั้งระบบ
เศรษฐกิจแบบพอเพียงในการเลือกประเภทการพิมพ์สัมผัสอักษรแป้นเหย้า
1.สามารถวางนิ้วและการสืบนิ้วได้
2.สัมผัสแป้นอักษรแป้นเหย้าได้
3.พิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยคได้ถูกต้อง
ผ.2-1
การพิมพ์สัมผัสอักษรแป้ นเหย้า
1. สามารถวางนิ้วและการสืบนิ้วได้
ถูกต้องทาเลที่ตั้ง
2. สัมผัสแป้นอักษรแป้นเหย้าได้
ถูกต้อง
3. พิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยคได้ถูกต้อง

การแบ่งหน่วยการจัดการเรียนรู้
สาระของหน่วยการจัดการเรียนรู้ ตั้งชื่อหน่วยการจัดการเรียนรู้
ชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม
คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องใช้สานักงานที่เข้า หน่วยที่ 1
มามีบทบาทและจาเป็นต่อการดาเนินชีวิตมาก ความหมายและองค์ประกอบขอคอมพิวเตอร์ 8 - 8
ขึ้นทาให้การทางานค้นหาข้อมูล การเรียน
การบันเทิง และงานบริการต่าง ๆที่ต้องการ
ความรวดเร็วถูกต้อง รวมทั้งการบันทึกข้อมูล
เป็นจานวนมาก ด้วยความสามารถคุณลักษณะ
และประสิทธิภาพของการทางาน ดังกล่าว
จึงควรศึกษาวิธีการใช้ เพื่อการติดต่อสื่อสาร
แป้นเหย้า (Home Keys) คือ แป้ นอักษร หน่วยที่ 2 40 - 40
หลักของการพิมพ์ดีด เป็นแป้ นที่ใช้วางนิ้วมือ พิมพ์แบบสัมผัส
ระหว่างการ พิมพ์ โดยการสืบนิ้วไปยังอักษร
ใดก็ตามเมื่อเคาะ แป้นอักษรแล้ว ให้รีบสืบ
นิ้วกลับมาไว้ที่แป้ นเหย้าโดยเร็วการฝึกพิมพ์
โดยวิธีพิมพ์สัมผัสได้โดยไม่มองแป้นพิมพ์
ขณะที่พิมพ์นั้นเพื่อพัฒนาทักษะความเร็วและ
ความแม่นยาต่อไป
หน่วยที่ 3
การพิมพ์วางศูนย์เป็นการจัดข้อความให้ดู บอกรูปแบบของงานพิมพ์ 16 - 16
สวยงาม น่าสนใจ นับเป็นงานขั้นผลิตแม่บท
ซึ่งผู้เรียนควรจะเรียนรู้และพิมพ์ได้เนื่องจาก
งานขั้นผลิตหลายแบบที่ต้องมีการพิมพ์วาง
ศูนย์ใน ข้อความ เพื่อจัดให้งานชิ้นนั้นดู
เหมาะสม สวยงาม ทดสอบกลางภาค 4 - 4
ทดสอบปลายภาค 4 - 4
รวม 72 - 72
ผ.3

กาหนดการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ หน่วยที่ ชั่วโมง เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้
คุณลักษณะอันพึงประสงค์/
การบูรณาการ / ใบงาน
ความหมายและองค์ประกอบขอคอมพิวเตอร์
1 1 1-4 1.1 ความหมายของคอมพิวเตอร์
- องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
- คุณสมบัติของคอมพิวเตอร์
- ความรู้เกี่ยวกับคีย์บอร์ด
2 1 4-8 1.2 การใช้งานพื้นฐานโปรแกรม Microsoft Word 2003
- การเรียกใช้งานโปรแกรม Microsoft Word 2003
- ส่วนประกอบของโปรแกรม
- การตั้งค่าหน้ากระดาษ การกาหนดขอบกระดาษ
- การป้อนข้อมูล
- การบันทึกข้อมูล
พิมพ์แบบสัมผัส
3 2 9-12 2.1 การพิมพ์สัมผัสอักษรแป้ นเหย้า ฟ ห ก ด ่่ า ส
ว
- การวางนิ้วและการสืบนิ้ว
- การเรียนรู้แป้นอักษรแป้นเหย้า ใบงานที่ 1
- การพิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยค บูรณาการใบงานที่ 2
4 2 13-16 2.2 การพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร เ ่้ ่ี ง
- การวางนิ้วและการสืบนิ้ว ใบงานที่ 3
- การเรียนรู้แป้ นอักษร เ ่้ ่ี ง
- การพิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยค
ผ.4

5 2 17-20 2.3 การพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร พ ะ ่ั ย
- การเรียนรู้แป้ นอักษร พ ะ ่ั ย
6 2 21-24 2.4 การพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร อ ่ิ ท ่ื
- การเรียนรู้แป้ นอักษร อ ่ิ ท ่ื
7 2 25-28 2.5 การพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร ่า แ ร ม
- การเรียนรู้แป้ นอักษร ่า แ ร ม
8 29-32 ทดสอบกลางภาค
9 2 33-36 2.6 การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร ไ ป น ใ
- การเรียนรู้แป้นอักษร ไ ป น ใ
10 2 37-40 2.7 การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร ผ ฝ บ ล
- การเรียนรู้แป้นอักษร ผ ฝ บ ล
ผ.4

11 2 41-44 2.8 การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร ถ ุ่ ค
- การเรียนรู้แป้นอักษร ถ ุ่ ค
12 2 45-48 2.9 การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร ภ ต จ ข ช
- การเรียนรู้แป้นอักษร ภ ต จ ข ช
13 2 49-52 2.10 การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร โ ฌ
ฑ ่ ่ั่้
- การเรียนรู้แป้ นอักษร โ ฌ ฑ ่ ่ั่้
บอกรูปแบบของงานพิมพ์
14 3 53-56 3.1 หลักการพัฒนาความเร็วและความแม่นยา ใบงานที่ 6
- แบบฝึกพิมพ์สร้างทักษะความเร็วและความแม่นยา ใบงานที่ 7
15 3 57-60 3.1 การพิมพ์วางศูนย์ตามแนวนอนและแนวตั้ง ใบงานที่ 8
ผ.4

- การพิมพ์วางศูนย์ตามแนวนอน
- การพิมพ์วางศูนย์ตามแนวตั้ง
16 4 61-64 - การพิมพ์วางศูนย์ในตาแหน่งสาหรับอ่าน
- แบบฝึกหัดสร้างทักษะการพิมพ์วางศูนย์
17 4 65-68 3.2 การพิมพ์บัญชรหรือการพิมพ์เว้นระยะจากัดตอน
- การพิมพ์บัญชรหรือการพิมพ์เว้นระยะจากัดตอน
- ส่วนต่าง ๆ และรูปแบบของการพิมพ์บัญชร
- แบบฝึกหัดสร้างทักษะการพิมพ์บัญชร
18 4 69-72 ทดสอบปลายภาค
ผ.4

การประเมินผลรายวิชา
รายวิชานี้แบ่งออกเป็น 3 หน่วยการเรียนการวัดและการประเมินผลดาเนินการดังนี้
1. วิธีการ โดยแบ่งคะแนนแต่ล่ะส่วนจากคะแนนเต็ม 100 คะแนน
ดังนี้
1.1 เวลาเรียน 10 คะแนน
1.2 งานมอบหมาย 30 คะแนน
1.3 จิตพิสัยและการร่วมกิจกรรม 10 คะแนน
1.4 ทดสอบกลางภาคเรียน 20 คะแนน
1.5 ทดสอบปลายภาคเรียน 30 คะแนน
รวม 100 คะแนน
2. เกณฑ์ผ่าน ผู้ที่จะผ่านรายวิชานี้ จะต้องมีหลักเกณฑ์ดังนี้
2.1 คะแนนงานที่มอบหมายจะต้องไม่ต่ากว่า 60%
2.2 มีเวลาเรียนไม่ต่ากว่า 80% ของเวลาเรียนทั้งหมด
2.3 คะแนนรวมระหว่างภาคเรียนไม่ต่ากว่า 60%
3. ค่าระดับรายวิชา
3.1 นาเอาคะแนนที่ประเมินระหว่างภาคการศึกษา (T1) ไปบวกรวมกับคะแนนปลายภาค
การศึกษาเป็นคะแนนรายวิชานี้
3.2 ประเมินอิงเกณฑ์ คานวณหาค่าระดับคะแนน โดยใช้คอมพิวเตอร์ในการคานวณและ
กาหนด ผลการเรียน
ผ.5

ตารางกาหนดน้าหนักคะแนน
รหัสรายชื่อวิชา 2201-1009 พิมพ์ไทยด้วยคอมพิวเตอร์ 1 (Typing in Thai with a Computer 1) หน่วยกิต 2 (4)
ชั้น ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ปีที่ 1 สาขาวิชา พณิชยการ
เลขที่หน่วย
คะแนนรายหน่วย และ
น้าหนักพฤติกรรม
ชื่อหน่วย
คะแนนรายหน่วย
พุทธิพิสัย
ประเมินค่า
ทักษะพิสัย
ลาดับความสาคัญ
จานวนคาบ
สัปดาห์ที่
ความรู้-ความจา
ความเข้าใจ
การนาไปใช้
การวิเคราะห์
การสังเคราะห์
จิตพิสัย
รวม
7 8 12 23 50 64
1 ความหมายและองค์ประกอบคอมพิวเตอร์ 10 3 2 2 - 3 10 3 8 1-2
2 พิมพ์แบบสัมผัส 25 2 3 5 - 15 25 1 40 3-13
3 บอกรูปแบบของงานพิมพ์ 15 2 3 5 - 5 15 2 16 14-17
รวม 50 7 8 12 23 50
ลาดับความสาคัญ 4 3 2 1
ก. คะแนนภาควิชาการ 50
ข. คะแนนผลงานที่มอบหมาย 30
ผ.6

ค. จิตพิสัยและการเข้าร่วมกิจกรรม 10 70 : 30
ง. เวลาเรียน 10
รวมทั้งสิ้น 100
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 1 โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วันที่
รหัส 2201-1009 วิชา พิมพ์ไทยด้วยคอมพิวเตอร์ 1 2 หน่วยกิต
หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย ความหมายและองค์ประกอบคอมพิวเตอร์ เวลา 4 คาบ
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้
1.1 ความหมายของคอมพิวเตอร์
- องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
- คุณสมบัติของคอมพิวเตอร์
- ความรู้เกี่ยวกับคีย์บอร์ด
สาระสาคัญ
คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องใช้สานักงานที่เข้ามามีบทบาทและจาเป็นต่อการดาเนินชีวิตมากขึ้นทาให้การ
ทางานค้นหาข้อมูล การเรียน การบันเทิง และงานบริการต่าง ๆที่ต้องการความรวดเร็วถูกต้องรวมทั้งการบันทึกข้อมูล
เป็นจานวนมาก ด้วยความสามารถคุณลักษณะและประสิทธิภาพของการทางาน ดังกล่าว จึงควรศึกษาวิธีการใช้
เพื่อการติดต่อสื่อสารกับเครื่องคอมพิวเตอร์ในการใช้คาสั่ง
จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
1. เพื่อให้รู้และเข้าใจองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
2. เพื่อให้รู้และเข้าใจคุณสมบัติของคอมพิวเตอร์
3. เพื่อให้รู้และเข้าใจความรู้เกี่ยวกับคีย์บอร์ด
ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. อธิบายองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ได้
ผ.7

2. อธิบายเพื่อให้รู้และเข้าใจคุณสมบัติของคอมพิวเตอร์ได้
3. อธิบายเพื่อให้รู้และเข้าใจความรู้เกี่ยวกับคีย์บอร์ดได้
ลาดับขั้นการจัดการเรียนรู้
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
หน่วยที่ 1 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
ความหมายและองค์ประกอบคอมพิวเตอร์ ผู้สอนอธิบายเกณฑ์การเรียนการสอนรายวิชาและ
1.1 ความหมายของคอมพิวเตอร์ อธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้และเกณฑ์การให้คะแนน
- องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ 2. ขั้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
- คุณสมบัติของคอมพิวเตอร์ กิจกรรมผู้สอน
- ความรู้เกี่ยวกับคีย์บอร์ด ผู้สอนอธิบายความหมายของคอมพิวเตอร์สาหรับพิมพ์
พร้อมยกตัวอย่างประกอบ องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
ผู้สอนอธิบายคุณสมบัติของคอมพิวเตอร์ และความรู้
เกี่ยวกับคีย์บอร์ด
- เปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถาม
- มอบหมายงาน
กิจกรรมผู้เรียน
ผู้เรียนร่วมกับผู้สอนอภิปรายในเนื้อหา เพื่อทาความ
เข้าใจคุณสมบัติของคอมพิวเตอร์ สาหรับการพิมพ์
ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้
ให้ผู้เรียนอภิปรายร่วมกันกับผู้สอน พร้อมสรุปเนื้อหา
ที่เรียนมาประโยชน์ความหมายของคอมพิวเตอร์และองค์
ประกอบของคอมพิวเตอร์
3. ขั้นวัดประเมินผล
- สังเกตความสนใจ
- ตรวจผลงานผู้เรียน
ผ.8

- สังเกตจากการตอบคาถาม
- สังเกตพฤติกรรมในการเรียน
- สังเกตการปฏิบัติงานในชั้นเรียน
งานที่มอบหมาย
- ให้ผู้เรียนอภิปรายร่วมกันกับผู้สอน พร้อมสรุปเนื้อหาที่เรียนมาประโยชน์ความหมาย
ของคอมพิวเตอร์และองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
เอกสารประกอบ
1. หนังสือความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
2. หนังสือ และวารสารต่าง ๆ
สื่อ
1. แผ่นซีดีโปรแกรมพิมพ์ดีดไทยด้วยคอมพิวเตอร์
2. เครื่องคอมพิวเตอร์
สรุปผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. ผู้เรียนอธิบายองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ได้ถูกต้อง
2. ผู่่้เรียนอธิบายเพื่อให้รู้และเข้าใจคุณสมบัติของคอมพิวเตอร์ได้ถูกต้อง
3. ผู้เรียนอธิบายเพื่อให้รู้และเข้าใจความรู้เกี่ยวกับคีย์บอร์ดได้ถูกต้อง
ผ.9

หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย ความหมายและองค์ประกอบคอมพิวเตอร์ เวลา 4 คาบ
1.2 การใช้งานพื้นฐานโปรแกรม Microsoft Word 2003
- ส่วนประกอบของโปรแกรม
- การตั้งค่าหน้ากระดาษ การกาหนดขอบกระดาษ
- การบันทึกข้อมูล
โปรแกรม Microsoft Word 2003 หรือที่เรียกกันโดยทั่วไปสั้น ๆ ว่า “เวิร์ด” เป็นโปรแกรม
ประมวลผลคาที่ได้รับความนิยม และนามาใช้ในการทางานในเรื่องของการสร้างจดหมาย การจัดทารายงาน การ
บันทึกข้อมูล และการสร้างตารางข้อมูล นอกจากนั้นยังมีความสามารถในการจัดการกับเอกสารพิเศษในรูปแบบ
อื่น ๆ เช่น เว็บเพจ แผ่นพับ โบว์ชัวร์ และสร้างเอกสารแบบ HTML หรือ XML สาหรับขึ้นเว็บด้วยความสามารถ
รอบตัว ใช้งานง่ายประกอบกับมีเครื่องมืออานวยความสะดวกในการจัดรูปแบบ เอกสารมากมาย จึงทาให้
ไมโครซอฟท์เวิร์ดเป็นโปรแกรมประจาสานักงาน และประจาบ้าน
1. เพื่อให้รู้และเข้าใจส่วนประกอบของโปรแกรม
2. เพื่อให้รู้และเข้าใจการตั้งค่าหน้ากระดาษ การกาหนดขอบกระดาษ
3. เพื่อให้รู้และเข้าใจการป้ อนข้อมูล
4. เพื่อให้รู้และเข้าใจการบันทึกข้อมูล
ผ.7

1. อธิบายส่วนประกอบของโปรแกรมได้
2. อธิบายการตั้งค่าหน้ากระดาษ การกาหนดขอบกระดาษได้
3. อธิบายการป้อนข้อมูลได้
4. อธิบายการบันทึกข้อมูลได้
1.2 การใช้งานพื้นฐานโปรแกรม Microsoft Word 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
- ส่วนประกอบของโปรแกรม - ผู้สอนทวนความรู้เดิมที่เรียนในสัปดาห์ที่ผ่านมา
- การตั้งค่าหน้ากระดาษ การกาหนดขอบกระดาษ ในเรื่องความหมายธุรกิจขนาดย่อม
- การบันทึกข้อมูล 2. ขั้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
กิจกรรมผู้สอน
ผู้สอนอธิบายพร้อมสาธิตการพิมพ์พื้นฐานโปรแกรม
Microsoft Word 2003 พร้อมสาธิตขั้นตอนการใช้งาน
ผู้สอนมอบหมายให้กลุ่มผู้เรียนฝึกปฏิบัติเพื่อให้เกิด
ทักษะสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในการปฏิบัติงานและ
การทากิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย ใบงานที่ 1
- ผู้เรียนร่วมกับผู้สอนอภิปรายเนื้อหาที่เรียน
พร้อมซักถามคาถามในกรณีไม่เข้าใจ
ผู้เรียนทาแบบฝึกบทเรียนการปฏิบัติห้องปฏิบัติการ
ตามที่ผู้สอนมอบหมาย เพื่อพัฒนา ความรู้ ความเข้าใจ
ใบงานที่ 1 การตั้งค่าหน้ากระดาษ กาหนดขอบกระดาษ
- สังเกตพฤติกรรมในห้องเรียน
ผ.8

- ตรวจแบบฝึกหัด
- ตรวจความถูกต้องชิ้นงาน
- ผู้เรียนทาแบบฝึกบทเรียนการปฏิบัติห้องปฏิบัติการตามที่ผู้สอนมอบหมาย
เพื่อพัฒนา ความรู้ ความเข้าใจการตั้งค่าหน้ากระดาษ กาหนดขอบกระดาษ
สื่อ
1. ผู้เรียนอธิบายส่วนประกอบของโปรแกรมได้ถูกต้อง
2. ผู้เรียนอธิบายการตั้งค่าหน้ากระดาษ การกาหนดขอบกระดาษได้ถูกต้อง
3. ผู้เรียนอธิบายการป้อนข้อมูลได้ถูกต้อง
4. ผู้เรียนอธิบายการบันทึกข้อมูลได้ถูกต้อง
ผ.9

แผนการสร้างเครื่องมือวัด
หน่วยที่ 1 เรื่อง ความหมายและองค์ประกอบคอมพิวเตอร์
กาหนดน้าหนักคะแนน 10 เกณฑ์ผ่าน 60%
1. ตารางวิเคราะห์คะแนนจุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
ลาดับ จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้ น้าหนัก ปรับขยาย คะแนนรวม
1.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ 1 2 2
1.2 เพื่อให้รู้และเข้าใจคุณสมบัติของคอมพิวเตอร์ 1 2 2
1.3 เพื่อให้รู้และเข้าใจความรู้เกี่ยวกับคีย์บอร์ด 1 2 2
1.4 เพื่อให้รู้และเข้าใจส่วนประกอบของโปรแกรม 2 2 4
1.5 เพื่อให้รู้และเข้าใจการตั้งค่าหน้ากระดาษ การกาหนดขอบกระดาษ 2 2 4
1.6 เพื่อให้รู้และเข้าใจการป้ อนข้อมูล 2 2 4
1.7 เพื่อให้รู้และเข้าใจการบันทึกข้อมูล 1 2 2
รวม 10 2 20
2. ตารางวิเคราะห์ลักษณะเครื่องมือวัดผล
ลาดับ ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง คะแนน ชนิดเครื่องมือวัดผล
1.1.1 อธิบายองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ได้ 2
ข้อสอบแบบ
ปฏิบัติ
1.2.1 อธิบายเพื่อให้รู้และเข้าใจคุณสมบัติของคอมพิวเตอร์ได้ 2
1.3.1 อธิบายเพื่อให้รู้และเข้าใจความรู้เกี่ยวกับคีย์บอร์ดได้ 2
1.4.1 อธิบายส่วนประกอบของโปรแกรมได้ 2
1.5.1 อธิบายการตั้งค่าหน้ากระดาษ การกาหนดขอบกระดาษได้ 2
ผ.10

1.6.1 อธิบายการป้อนข้อมูลได้ 2
1.7.1 อธิบายการบันทึกข้อมูลได้ 2
รวมคะแนนปรับขยาย 20
3. สรุป เครื่องมือวัดผลประจาหน่วยที่ 1 เรื่อง ความหมายและองค์ประกอบคอมพิวเตอร์
(ก) 1. เวลาสอบ 50 นาที
2. คะแนนเต็ม 10 คะแนน
(ข) ชนิดของเครื่องมือวัด
1. แบบ ปฏิบัติ จานวน 2 ข้อละ 10 คะแนน
ผ.11

หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย พิมพ์แบบสัมผัส เวลา 4 คาบ
2.1 การพิมพ์สัมผัสอักษรแป้ นเหย้า ฟ ห ก ด ่่ า ส ว
- การเรียนรู้แป้นอักษรแป้นเหย้า
แป้ นเหย้า (Home Keys) คือ แป้ นอักษรหลักของการพิมพ์ดีด เป็นแป้ นที่ใช้วางนิ้วมือในระหว่าง
การพิมพ์ โดยการสืบนิ้วไปยังอักษรใดก็ตาม เมื่อเคาะแป้ นอักษรแล้ว ให้รีบสืบนิ้วกลับมาไว้ที่แป้ นเหย้าโดยเร็ว
การฝึกพิมพ์โดยวิธีพิมพ์สัมผัสได้โดยไม่มองแป้ นพิมพ์ขณะที่พิมพ์นั้นเพื่อพัฒนาทักษะความเร็วและความ
แม่นยาต่อไป
การบูรณาการ ได้มีการจัดสาระการเรียนรู้แบบบูรณาการวิธีการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรม
รวมทั้งระบบเศรษฐกิจแบบพอเพียงในการเลือกประเภทการพิมพ์สัมผัสอักษรแป้นเหย้า
1. ผู้เรียนวางนิ้วและการสืบนิ้วได้ถูกต้อง
2. ผู้เรียนสัมผัสแป้นอักษรแป้ นเหย้าได้ถูกต้อง
3. ผู้เรียนพิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยคได้ถูกต้อง
1. เพื่อให้รู้และเข้าใจการวางนิ้วและการสืบนิ้ว
2. เพื่อให้รู้และเข้าใจการเรียนรู้แป้นอักษรแป้นเหย้า
3. เพื่อให้รู้และเข้าใจการพิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยค
ผ.7

1. วางนิ้วและการสืบนิ้วได้
2. พิมพ์สัมผัสแป้นอักษรแป้นเหย้าได้
3. พิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยคได้
หน่วยที่ 2 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
พิมพ์แบบสัมผัส - ผู้สอนทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ที่ผ่านมา
2.1การพิมพ์สัมผัสอักษรแป้ นเหย้า ฟ หก ด ่่า ส
ว
- ผู้สอนอธิบายวิธีการทางานเป็นกลุ่ม
- การวางนิ้วและการสืบนิ้ว 2. ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้
- การเรียนรู้แป้นอักษรแป้นเหย้า กิจกรรมผู้สอน
- การพิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยค ผู้สอนดาเนินการสอนตามหัวข้อเรื่อง อธิบายพร้อม
สาธิตการพิมพ์สัมผัสอักษรแป้นเหย้า ฟ ห ก ด ่่า ส ว
ทักษะ ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในการปฏิบัติงาน
และการกิจกรรมที่ได้รับมอบหมายใบงานบูรณาการที่ 2
- ผู้เรียนฟังคาบรรยาย ตอบคาถาม และ จดบันทึก
- ผู้เรียนฟังคาบรรยายและปฏิบัติงานตามผู้สอมอบหมาย
เพื่อพัฒนา ความรู้ ความเข้าใจ
ผู้เรียนปฏิบัติงานตามผู้สอมอบหมาย ความรู้ ความเข้าใจ
ในเรื่องของทักษะ การพิมพ์สัมผัสอักษรแป้นเหย้า ฟ หก
ด ่่า ส ว
ผ.8

- ตรวจแบบฝึกหัดใบงานที่ 2
- ผู้เรียนปฏิบัติงานตามผู้สอมอบหมาย ความรู้ ความเข้าใจในเรื่องของทักษะ การพิมพ์สัมผัส
อักษรแป้ นเหย้า ฟ หก ด ่่า ส ว
สื่อ
5. ผู้เรียนสัมผัสแป้นอักษรแป้ นเหย้าได้ถูกต้อง
ผ.9

2.2 การพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร เ ่้ ่ี ง
- การเรียนรู้แป้ นอักษร เ ่้ ่ี ง
ผู้เรียนได้เรียนรู้การพิมพ์อักษรแป้ นเหย้า และฝึกพิมพ์โดยวิธีพิมพ์สัมผัสได้อย่างถูกต้องแล้ว ต่อไป
จะเป็นการเรียนรู้วิธีการพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร เ ่้ ่ี ง ผู้เรียนต้องพยายามจดจาและฝึกพิมพ์แป้นอักษร
เหล่านี้ให้ได้อย่างถูกต้อง
2. เพื่อให้รู้และเข้าใจการเรียนรู้แป้ นอักษร เ ่้ ่ี ง
ผ.7

2. วางนิ้วพิมพ์แป้ นอักษร เ ่้ ่ี ง ได้
2.2 การพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร เ ่้ ่ี ง 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
- การวางนิ้วและการสืบนิ้ว - ผู้สอนทวนความรู้เดิมที่เรียนในสัปดาห์ที่ผ่านมา
- การเรียนรู้แป้ นอักษร เ ่้ ่ี ง ในเรื่องความสาคัญของอุปสงค์
- การพิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยค 2. ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ผู้สอนดาเนินการสอนตามหัวข้อเรื่อง อธิบายพร้อม
สาธิตการพิมพ์สัมผัสอักษรแป้นอักษร เ ่้ ่ี ง
และการกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย ใบงานที่ 3
เพื่อพัฒนา ความรู้ ความเข้าใจทักษะการพิมพ์อักษร เ ่้ ่ี ง
ผู้เรียนปฏิบัติงานตามผู้สอมอบหมาย ความรู้ ความเข้าใจ
ในเรื่องของทักษะ การพิมพ์สัมผัสอักษรอักษร
เ ่้ ่ี ง
ผ.8

ใบงานที่ 3 ฝึกพิมพ์สัมผัส
- ตรวจแบบฝึกหัด ใบงานที่ 3
- ผู้เรียนปฏิบัติงานตามผู้สอมอบหมาย ความรู้ ความเข้าใจในเรื่องของทักษะ การพิมพ์สัมผัส
อักษรอักษร เ ้้ ้ี ง
สื่อ
2. เครื่องคอมพิวเตอร์-
ผ.9

2. ผู้เรียนวางนิ้วพิมพ์แป้ นอักษร เ ่้ ่ี ง ได้ถูกต้อง
2.3 การพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร พ ะ ่ั ย
- การเรียนรู้แป้ นอักษร พ ะ ่ั ย
การสืบนิ้วและการเรียนรู้วิธีการพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร พ ะ ่ั ย ผู้เรียนต้องพยายามจดจา
และ
ฝึกพิมพ์แป้ นอักษรเหล่านี้ให้ได้อย่างถูกต้อง
2. เพื่อให้รู้และเข้าใจการเรียนรู้แป้ นอักษร พ ะ ่ั ย
ผ.7

2. วางนิ้วพิมพ์แป้ นอักษร เ ่้ ่ี ง ได้
2.3 การพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร พ ะ ่ั ย 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
- การเรียนรู้แป้ นอักษร พ ะ ่ั ย ในเรื่องวิธีประกอบการธุรกิจขนาดย่อม
สาธิตการพิมพ์สัมผัสอักษรแป้นอักษร พ ะ ่ั ย
และการกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย
เพื่อพัฒนา ความรู้ ความเข้าใจทักษะการพิมพ์อักษร พ ะ ่ั ย
ผู้เรียนปฏิบัติงานตามผู้สอมอบหมาย ความเข้าใจ
ผ.8

ทักษะ การพิมพ์สัมผัสอักษรอักษร พ ะ ่ั ย
- ผู้เรียนปฏิบัติงานตามผู้สอมอบหมาย ความเข้าใจทักษะ การพิมพ์สัมผัสอักษรอักษร
พ ะ ่ั ย
สื่อ
2. ผู้เรียนวางนิ้วพิมพ์แป้นอักษร พ ะ ่ั ย ได้ถูกต้อง
ผ.9

2.4 การพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร อ ่ิ ท ่ื
- การเรียนรู้แป้นอักษร อ ่ิ ท ่ื
การสืบนิ้วและการเรียนรู้วิธีการพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร อ ่ิ ท ่ื ผู้เรียนต้องพยายามจดจาและ
1. เพื่อให้รู้และเข้าใจการพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร อ ่ิ ท ่ื
2. เพื่อให้รู้และเข้าใจการวางนิ้วและการสืบนิ้วอักษร อ ่ิ ท ่ื
ผ.7

1. พิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร อ ่ิ ท ่ื ได้
2. วางนิ้วและการสืบนิ้วอักษร อ ่ิ ท ่ื ได้
3. พิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยคอักษร อ ่ิ ท ่ื ได้
2.4 การพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร อ ่ิ ท ่ื 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
- การวางนิ้วและการสืบนิ้ว - ผู้สอนทบทวนพื้นฐานความรู้เดิมที่มีความสัมพันธ์กับ
- การเรียนรู้แป้นอักษร เนื้อหาใหม่ที่สอน
สาธิตการพิมพ์สัมผัสอักษรแป้นอักษร อ ่ิ ท ่ื
และการกิจกรรมที่ได้รับมอบหมายใบงานที่ 4
เพื่อพัฒนา ความรู้ ความเข้าใจทักษะการพิมพ์อักษร อ ่ิ ท ่ื
ผ.8

ทักษะ การพิมพ์สัมผัสอักษร อ ่ิ ท ่ื ใบงานที่ 4
เรื่องการพิมพ์ความเร็วและความแม่นยา
- ตรวจแบบฝึกหัด ใบงานที่ 4
- ผู้เรียนปฏิบัติงานตามผู้สอมอบหมาย ความเข้าใจทักษะ การพิมพ์สัมผัสอักษรอักษร
อ ่ิ ท ่ื ใบงานที่ 4 เรื่องการพิมพ์ความเร็วและความแม่นยา
สื่อ
1. ผู้เรียนพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร อ ่ิ ท ่ื ได้ถูกต้อง
ผ.9

2. ผู้เรียนวางนิ้วและการสืบนิ้วอักษร อ ่ิ ท ่ื ได้ถูกต้อง
3. ผู้เรียนพิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยคอักษร อ ่ิ ท ่ื ได้ถูกต้อง
2.5 การพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร ่า แ ร ม
- การเรียนรู้แป้ นอักษร ่า แ ร ม
การสืบนิ้วและการเรียนรู้วิธีการพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร ่า แ ร ม ผู้เรียนต้องพยายามจดจา
และฝึกพิมพ์แป้ นอักษรเหล่านี้ให้ได้อย่างถูกต้อง
1. เพื่อให้รู้และเข้าใจการวางนิ้วและการสืบนิ้วอักษร ่า แ ร ม
2. เพื่อให้รู้และเข้าใจการเรียนรู้แป้ นอักษร ่า แ ร ม
ผ.7

3. เพื่อให้รู้และเข้าใจการพิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยคอักษร ่า แ ร ม
1. วางนิ้วและการสืบนิ้วอักษร ่า แ ร ม ได้
2. พิมพ์แป้ นอักษร ่า แ ร ม ได้
3. พิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยคอักษร ่า แ ร มได้
2.5 การพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร ่า แ ร ม 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
- การวางนิ้วและการสืบนิ้ว - ผู้สอนชี้แจงวิธีการปฏิบัติ รวมทั้งเกณฑ์การประเมิน
- การเรียนรู้แป้ นอักษร ่า แ ร ม เพื่อให้ผู้เรียนได้ทราบ
สาธิตการพิมพ์สัมผัสอักษรแป้นอักษร ่า แ ร ม
ทักษะ ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในกาปฏิบัติงาน
- ผู้เรียนฟังคาบรรยายและปฏิบัติงานตามผู้สอนมอบหมาย
เพื่อพัฒนา ความรู้ ความเข้าใจทักษะการพิมพ์อักษร ่า แ ร ม
ผ.8

ทักษะ การพิมพ์สัมผัสอักษรอักษร ่า แ ร ม
- ผู้เรียนปฏิบัติงานตามผู้สอมอบหมาย ความเข้าใจทักษะ การพิมพ์สัมผัสอักษรอักษร ่า แ ร ม
สื่อ
1. ผู้เรียนพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร ่า แ ร ม ได้ถูกต้อง
2. ผู้เรียนวางนิ้วและการสืบนิ้วอักษร ่า แ ร ม ได้ถูกต้อง
ผ.9

3. ผู้เรียนพิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยคอักษร ่า แ ร ม ได้ถูกต้อง
หน่วยที่ ชื่อหน่วย เวลา 4 คาบ
ทดสอบกลางภาค
ผ.7

2.6 การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร ไ ป น ใ
การสืบนิ้วและการเรียนรู้วิธีการพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร ไ ป น ใ ผู้เรียนต้องพยายามจดจา
และฝึกพิมพ์แป้ นอักษรเหล่านี้ให้ได้อย่างถูกต้อง
1. เพื่อให้รู้และเข้าใจการวางนิ้วและการสืบนิ้วอักษร ไ ป น ใ
ผ.7

2. เพื่อให้รู้และเข้าใจการเรียนรู้แป้นอักษร ไ ป น ใ
3. เพื่อให้รู้และเข้าใจการพิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยคอักษร ไ ป น ใ
1. วางนิ้วและการสืบนิ้วอักษร ไ ป น ใ ได้
2. พิมพ์แป้นอักษร ไ ป น ใ ได้
3. พิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยคอักษร ไ ป น ใ ได้
2.6 การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร ไ ป น ใ 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
สาธิตการพิมพ์สัมผัสอักษรแป้นอักษร ไ ป น ใ
เพื่อพัฒนา ความรู้ ความเข้าใจทักษะการพิมพ์อักษร ไ ป น ใ
ผ.8

ทักษะ การพิมพ์สัมผัสอักษรอักษร ไ ป น ใ
- ผู้เรียนปฏิบัติงานตามผู้สอมอบหมายความเข้าใจทักษะ การพิมพ์สัมผัสอักษรอักษร ไ ป น ใ
สื่อ
ผ.9

1. ผู้เรียนวางนิ้วและการสืบนิ้วอักษร ไ ป น ใ ได้ถูกต้อง
2. ผู้เรียนพิมพ์แป้ นอักษร ไ ป น ใ ได้ถูกต้อง
3. ผู้เรียนพิมพ์ประสมคา และการพิมพ์ประโยคอักษร ไ ป น ใ ได้ถูกต้อง
2.7 การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร ผ ฝ บ ล
การสืบนิ้วและการเรียนรู้วิธีการพิมพ์สัมผัสแป้ นอักษร ผ ฝ บ ล ผู้เรียนต้องพยายามจดจาและ
ผ.7

1. เพื่อให้รู้และเข้าใจวิธีการสืบนิ้วไปยังแป้ นอักษร ผ ฝ บ ล
2. เพื่อให้รู้และเข้าใจตาแหน่งแป้ นอักษร ผ ฝ บ ล
1. อธิบายวิธีการสืบนิ้วไปยังแป้ นอักษร ผ ฝ บ ล ได้
2. บอกตาแหน่งแป้ นอักษร ผ ฝ บ ลได้
2.7 การพิมพ์สัมผัสแป้นอักษร ผ ฝ บ ล 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
สาธิตการพิมพ์สัมผัสอักษรแป้นอักษร ผ ฝ บ ล
ผ.8

แผนเรียนรู้วิชาพิมพ์ดีดไทยด้วยคอม 1

แผนเรียนรู้วิชาพิมพ์ดีดไทยด้วยคอม 1

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to แผนเรียนรู้วิชาพิมพ์ดีดไทยด้วยคอม 1

Similar to แผนเรียนรู้วิชาพิมพ์ดีดไทยด้วยคอม 1 (20)

แผนเรียนรู้วิชาพิมพ์ดีดไทยด้วยคอม 1